ÖABT Tarih Deneme Sınavı Online Çöz (5-5) (ÇÖZÜMLÜ)

“Öğrenme değil duygusal yönü geliştirmek merkeze alınır” yargısı doğru değildir. Doğru olan şekli “Tarih Dersi öğretim Programı; bilgi, kavram, değer ve becerilerin gelişmesini sağlayarak öğrenmeyi, öğrenmenin gerçekleşmesini ön planda tutar” şeklindedir. Seçeneklerde verilen diğer hususlar ise doğrudur. Cevap E

Tarih Dersi Öğretim Programı’nda yer alan tarihsel düşünme becerileri şunlardır: Kronolojik düşünme, tarihsel kavrama, tarihsel analiz ve yorum, tarihsel sorun analizi ve karar verme, tarihsel sorgulamaya dayalı araştırma. Dolayısıyla matematiksel yaklaşım Tarih Dersi Öğretim Programı’nda yer alan tarihsel düşünme becerilerinden birisi değildir. Cevap D

Tarihsel metinleri hayal gücünü kullanarak okuyabilmek, tarihsel analiz ve yorum beceri seviyesindeki bir öğrencinin özellikleri arasında değil “tarihsel kavrama” becerisini geliştiren seviyedeki bir öğrencinin özellikleri arasındadır. Soruda verilen diğer yargılar ise tarihsel analiz ve yorum beceri seviyesindeki bir öğrencinin özellikleri arasında yer almaktadır. ■' Cevap E

Tarihte gerçekleşen savaşları savaş olgusunun klasik düşünmenin haricinde insan hakları ve değerler bağlamında değerlendirilmesi ve çıkarımlarda bulunulması “üst düzey düşünme” ile alakalıdır. Cevap A

Soruda verilen I. ve II. yargı bilgisayar .destekli eğitimin sınırlılıkları arasında yer almaktadır. Dolayısıyla öğretmen bu iki sınırlılığı göz önüne almış olmaktadır. Ancak III. yargı olan “Kalıcı öğrenme durumu sınırlıdır.” yargısı yanlıştır. Aksine öğrencilerin kendi kendilerine öğrenme konusunda çaba göstermeleri öğrenmenin önemli ölçüde kalıcı olmasında büyük bir etkendir. Cevap C

Aktivite ilkesine “öğrenci eylemi" veya “iş ilkesi” de denmektedir. Aktif öğrenme süreçlerine bağlı olarak öğrencinin yaparak yaşayarak öğrenmesi esastır. Öğretmenin konuyu ödev vermesi ve öğrencilere derste anlattırması aktivite ilkesine uygun hareket ettiğini göstermektedir. Cevap D

Bireşim (sentez) sorularıdır. Bu tür sorular bir dizi düşünce ya da gerçeği birleştirip öğrenciler için yeni bir durumu ortaya koyan özellikteki sorulardır. Genellikle açık uçlu olur. Cevap B

Bireyin kendi öğrenmelerinin etkililiği açısından bir yöntemin bir başka yönteme göre daha verimli olduğunun farkına varması meta bilişsel/üst biliş düşünme becerisine sahip olduğu anlamına gelmektedir. Cevap A

Bu uygulama ile öğretmen dikkat çekme etkinliğini gerçekleştinniş olmaktadır. Cevap C

Tartışma, anlatım yöntemi tekniklerinden birisi değildir. Diğer seçeneklerde verilenler ise anlatım yöntemi teknikleri arasında yer almaktadır. Cevap E