Online KPSS Türkçe Denemesi Çöz 4
Tebrikler - KPSS Türkçe Denemesi 4 (TG) adlı sınavı başarıyla tamamladınız. Sizin aldığınız skor %%SCORE%% en yüksek skor %%TOTAL%%. Hakkınızdaki düşüncemiz %%RATING%%
| %%SCORE%% | Doğru sayısı |
| %%TOTAL%% | Soru sayısı |
| %%PERCENTAGE%% | Doğru yüzdesi |
| %%WRONG_ANSWERS%% | Yaptığınız yanlış sayısı |
Yanıtlarınız aşağıdaki gibidir.
Soru 1 |
Bireyde bir eğitimden söz edebilmek için mutlaka bireyin bir eğitim yaşantısı geçirmesi gerekmektedir. Eğitim bir süreçtir. Bu sürece bireyin etkin katılımı gerekmektedir. Yukarıda verilen açıklama aşağıdaki eğitim kavramı ögelerinden hangisine daha çok vurgu yapmaktadır?
Eğitim, topluma kolayca uyum sağlama işidir. | |
Eğitim, istenilen yönde davranış değişikliğidir. | |
Eğitim, kasıtlı bir kültürleme sürecidir. | |
Eğitim, bireyin kendi yaşantısı yoluyla gerçekleşir. | |
Eğitim, güncel gereksinimleri karşılama sürecidir. |
Soru 2 |
Bir ülkenin nüfusu farklı yetenekteki kişilerden oluşur.Eğitim kurumlarında öğrenciler nitelikli insan gücü ihtiyacını karşılama doğrultusunda yetiştirilir. Yukarıda verilen açıklama eğitimin işlevlerinden hangisiyle daha çok ilgilidir?
Siyasal işlevi | |
Gizil işlevi | |
Toplumsal işlevi | |
Felsefi işlevi | |
Ekonomik işlevi |
Soru 3 |
Program geliştirme süreci ile ilgili aşağıda verilenifadelerden hangisi yanlıştır?)
Program geliştirme dinamik bir süreçtir. | |
Program geliştirmede her bir boyut birbirinden bağımsız olarak geliştirilir | |
Programların deneme süresi hazırlandığı kademenin gerçek süresi kadar olmalıdır. | |
Program geliştirme çalışmaları ülke çapında standartlaşmayı sağlar. | |
Program geliştirme kubaşık bir süreçtir. |
Soru 4 |
Programların uygulanması sürecinde, öğretim süreci devam ederken öğretmenin bir ünitedeki öğ- rencilerin öğrenme eksikliklerini ve güçlüklerini belirlemesi ve bunların giderilmesine yönelik önlemler alabilmesi için ne tür bir değerlendirmeyapması gerekir?
Biçimlendirici değerlendirme | |
Düzey belirleyici değerlendirme | |
Öğrenmeye bakarak değerlendirme | |
Yetişeğe bakarak değerlendirme | |
Seviye tespit türü değerlendirme |
Soru 5 |
Müzik dersinde içerik düzenlemesi yapılırken “nota, ses ve ezgi” gibi birbirinden farklı beceri ve davranış geliştiren konular biraraya getirilir. Burada her bir konu kendi içerisinde bağımsız bir bütündür ve kendine özgüdür. Yukarıda açıklanan programın içerik düzenlemeyaklaşımı aşağıdakilerden hangisidir?
Piramitsel | |
Doğrusal | |
Sarmal | |
Modüler | |
Sorgulama merkezli |
Soru 6 |
Sınıfın çeşitli özelliklerinden söz edilebilir. Sınıfın özelliklerinden biri de “öngörülmezlik” özelliğidir. Öngörülmezlik, sınıfta olabileceklerin önceden tam olarak yordanamayacağını gösterir. Bu durum dikkate alındığında öğretmenin aşağıdakilerden hangisini yapması en uygun olur?
Öğrencilerin hazır bulunuşluk düzeyini öğrenmesi | |
Öğrencilerin ilgi ve yeteneklerini dikkate alması | |
Öğretim sürecini planlaması | |
Öğretim sürecinde olabildiğince fazla materyal kullanması | |
Öğretim sürecinin sonunda değerlendirme yapması |
Soru 7 |
Öğretim süreci sırasında öğrencinin biri istenmeyen bir davranış sergilerse, öğretmen öğrenciyi uyarır. Öğretmen, öğrenciyi uyarırken nasıl davranış gösterirse, öğrenci bu hareketten olumsuz yönde etkilenir?
Hatırlatıcı ve kuralcı davranarak | |
Doğru davranışa yönlendirici olarak | |
Suçlayıcı ve yargılayıcı davranarak | |
Esnek ve yapıcı davranarak | |
Model davranış sergileyerek |
Soru 8 |
Bloom’un taksonomisine göre hedeflerin aşamalı olarak sınıflandırılması esastır. Bu sıralama sürecinde, öğretim programlarının hedefleri bilişsel, duyuşsal ve psikomotor olarak sıralanır. Aşağıdaki seçeneklerde belirtilen davranışlar bu sıralama esasına göre ikişerli olarak gruplandırılırsa, hangi seçenek bu gruplamanın dışında kalır?
1 ile 100 arasındaki çift sayılarının tümünü akıldan sayabilme. | |
Ülkenin ekonomik sorunlarına duyarlı olma | |
Kartal resmine bakarak puzzle yapma | |
Bisikleti iyi bir şekilde kullanabilme | |
Bağlı bulunduğu milletin bayrağına değer verme |
Soru 9 |
Aşağıdakilerden hangisi “programın uygulama”aşamasını belirtmektedir?
Herhangi bir şehirdeki tek bir okula uygulanması | |
Herhangi bir şehirdeki birkaç okula uygulanması | |
Herhangi bir şehirdeki tüm okullara uygulanması | |
Herhangi bir bölge geneline uygulanması | |
Programın ulusal düzeyde uygulanması |
Soru 10 |
“Bilgi dil süsü ya da üstünlük aracı değil sorun çözen davranıştır.” sözü aşağıdaki eğitim felsefesi akımlarından hangisi ile daha fazla ilgilidir?
İlerlemecilik | |
Daimicilik | |
Esasicilik | |
Yeniden Kurmacılık | |
Naturalizm |
Soru 11 |
Çağdaş eğitim anlayışı ile ilgili olarak aşağıdaki ifadelerden hangisi yanlıştır?
Demokrasi temellidir. | |
Sosyal hayatı geliştirme esastır. | |
Yaparak ve yaşayarak öğrenme esastır. | |
Elit bireyler yetiştirme önemsenir | |
Bireysel gereksinim ön plandadır. |
Soru 12 |
I. Sosyal kol çalışmaları II. Rehberlik hizmetleri III.Okul gezileri IV. Öğretim programları V. Yönetmelikler Yukarıdakilerden hangileri “eğitim programı” kapsamı içerisinde değerlendirilebilir?
I, II ve III | |
I,II, III ve IV | |
I, II ve IV | |
,II,III ve V | |
I,II,III,IV ve V |
Soru 13 |
Bir program tasarının analizinin yapılmasının ardından mevcut durumun analizi yapılarak, programın güçlü ve zayıf yönleri ile program uygulamasındaki olanakları ve tehditleri irdeleyen bir analiz yapılması gereklidir. Yukarıda açıklaması yapılan analiz çeşidi, aşağıdakilerden hangisidir?
GANTT Diyagramı | |
SWOT Analizi | |
Güç Alanı Analizi | |
PERT Serimi | |
Balık Kılçığı |
Soru 14 |
Türk Milli Eğitim sisteminin temel dayanağını oluşturan “Milli Eğitim Temel Kanunu”na göre aşağıdakilerden hangisi temel ilkelerden biri olarak değerlendirilemez?
Atatürk Milliyetçiliğine bağlı bireyler yetiştirme | |
Ailesini, vatanını, milletini seven yurttaşlar yetiştirme | |
Hür bilimsel düşünme gücüne sahip bireyler yetiştirme | |
Kendilerini mutlu hissedecekleri bir meslek sahibi olmalarını sağlayacak yurttaşlar yetiştirme | |
Toplumsal istihdama bağlı olarak, meslek sahibi olmalarını sağlayacak yurttaşlar yetiştirmek |
Soru 15 |
Yeni ilköğretim programlarında önemli kazanımların ilerleyen yıllarda tekrarlanarak işlenmesini sağlamaya yönelik içerik oluşturma yaklaşımı aşağıdakilerden hangisidir?
Sarmal | |
Doğrusal | |
Çekirdek | |
Piramitsel | |
Modüler |
Soru 16 |
I- İhtiyaçlar yere ve zamana göre değişebilir, dersler işlenirken öğrencilerin ihtiyaçlarının berlirlenmesi daha etkilidir. II- Öğrencilerin ihtiyaçları önceden belirlenir. III- Her öğrenci kendi doğasında ele alınmalıdır IV- İnsan davranışı basit bir etki tepkiden daha karmaşık süreçleri içerir. Yukarıda verilen özellikler sırasıyla aşağıdakilerden hangi program tasarımlarıyla ilgilidir?
Hümanist-Çocuk-Çocuk-Radikal | |
Radikal-Çocuk-Hümanistik-Yaşantı | |
Yaşantı-Hümanistik-Radikal-Çocuk | |
Radikal-Çocuk-Yaşantı-Hümanistik | |
Yaşantı-Çocuk-Radikal-Hümanistik |
Soru 17 |
Aşağıdakilerden hangisi Esasicilik eğitim felsefesi akımını benimseyen bir program geliştirme uzmanının dikkate aldığı özelliklerden değildir?
Süreçlerde sıkı çalışma ve disiplini önemser | |
Öğretmen merkezli süreçleri izler | |
Geleneksel ezber ve alıştırma yöntemlerini kullanır | |
Eğitimi sürecinin özüne konu alanının çok iyi çözümlenmesi yer alır. | |
Öğrenme-öğretme süreçlerinde öğrencileri işbirliğine yöneltir |
Soru 18 |
İlköğretimde Matematik, Görsel Sanatlar, Beden Eğitimi, Müzik, İngilizce gibi ifade ve beceri derslerinin Sosyal Bilgiler, Fen ve Teknoloji ve Hayat Bilgisi gibi mihver derslere paralel olarak tasarlanması ve bu derslerin öğretmenlerin birbirleriyle etkileşime geçmesi gibi ayırt edici özelliklere sahip program tasarımı aşağıdakilerden hangisidir?
Konu | |
Yaşantı | |
Disiplinler arası | |
Romantik | |
Geniş alan |
Soru 19 |
Tyler modeline göre geliştirilen bir programda aşağıdakilerden hangisi bir basamak olarak yer almaz?
İçeriğin desenlenmesi | |
Öğrenme yaşantılarının yönlendirilmesi | |
Kesin hedeflerin belirlenmesi | |
Öğrenme yaşantılarının seçimi | |
Olası genel hedeflerin tasarlanması |
Soru 20 |
I. Duygular yerine bilime ve bilimsel bulgulara bağımlılık vardır. II. Değerler seçiminde öğrenci özgür olmalıdır. III. Değerler ve gerçekler mutlak ve değişmez bir yapıya sahiptir; gerçek bilgi ise aklın ürünü olan bilgidir. IV. Öğrenme-Öğretme süreçlerinde kuramdan çok uygulamaya yer verilmelidir. Yukarıdaki görüşleri savunan felsefelerin doğru sıralanışı aşağıdakilerden hangisidir?
Realizm, Varoluşculuk, İdealizm, Pragmatizm | |
İdealizm, Realizm, Pragmatizm, Varoluşculuk | |
Pragmatizm, Varoluşculuk, İdealizm, Realizm | |
Varoluşculuk, Realizm, Pragmatizm, İdealizm | |
İdealizm, Varoluşculuk, Realizm, Pragmatizm |
Soru 21 |
• İçerik-bağlam, öğrenme durumları, genel amaçlar ve değerlendirme basamaklarından oluşur. • Öğretmenlerin yaptığı ders planlama sürecinden esinlenerek geliştirilmiştir. • Sınıf öğretmenine mesleki özerklik sağladığı için öğretmenlerin çok iyi yetişmiş olmasını gerektirmektedir • İlerlemecilik eğitim felsefesi akımından etkilenmiştir. Yukarıda özellikleri verilen Avrupa’da uygulanan program geliştirme modeli aşağıdakilerden hangisidir?
Tyler Modeli | |
Metfessel-Michael Modeli | |
Yenilikçi/durumsal Model | |
Sistem Yaklaşımı Modeli | |
Süreç Yaklaşımı Modeli |
Soru 22 |
Aşağıdaki yöntem tercihlerinden hangisi hedef davranış için uygun değildir?
Hedef(Psikomotor beceri) Yöntem Teknik(Soru-cevap) | |
Hedef(Demokratik tutum) Yöntem Teknik(tartışma) | |
Hedef(bilimsel bakış) Yöntem Teknik(araştırma inceleme) | |
Hedef(sorun çözme) Yöntem Teknik(örnek olay) | |
Hedef(meslek beceri) Yöntem Teknik(benzetim) |
Soru 23 |
İstanbul Türkçesini eserlerinde yaşatan bu yazar, yeni yetişen edebiyatçılar için canlı bir kaynaktır. Üslubunda dikkat çeken şey, seçmeyi bildiği ve yerinde kullandığı kelimelerle meydana getirdiği anlatım güzelliği ve zenginliğidir. Kendini anlatabilmenin sırrını, milletin sözünde bulur. Bunun için herkes onu anlar ve sever. Bu parçada sözü edilen yazarla ilgili olarak aşağıdakilerden hangisi söylenebilir?
Eserlerindeki anlatımın özgün olduğu | |
Sade ve anlaşılır bir anlatımının olduğu | |
Konularını yaşadığı çevreden aldığı | |
Yazın dünyasında önemli bir yere sahip olduğu | |
Her zaman kusursuz ürünler vermeyi amaçladığı |
Soru 24 |
Kendini kanıtlama uğraşında, istediğini elde ettiğinde ve dünya seni baş tacı yaptığında aynaya gidip kendine bir bak. Çünkü yaşamında en belirleyici olan, aynadan sana bakan kişidir. Bu yolculuğun sonuna dek seninle olan odur. Aynadaki kişi dostunsa eğer, en tehlikeli ve zor sınavı kazandın demektir. Ama onu kandırdıysan sonunda elde edeceğin şey, acı ve gözyaşıdır. Bu parçaya göre aşağıdakilerden hangisi söylenebilir?
Önemli olan, başkaları tarafından beğenilmektir. | |
Kişi her durumda kendi fikirlerine bağlı kalmalıdır. | |
İnsanın hayatta başarılı olması için bir amacının olması gerekir. | |
Kendine karşı dürüst olan insan mutluluğu yakalar. | |
İnsan, hedefleri doğrultusunda ilerlerken çevresinin görüşünü almalıdır. |
Soru 25 |
Onlar ana dillerini pek sevmezler. Düşünmeyi de pek sevmezler zaten. Siz bakmayın derin düşünceleri varmış da bunları bir türlü anlatamıyormuş gibi iki söz arasına İngilizce sözcükler sıkıştıranlara. Yoksa gerçekten düşünüyor olsalar, ana dilleriyle düşündükleri bir gerçeği niye yabancı sözcüklerle anlatmaya kalksınlar? Bu parçada yazarın, söz konusu kişilerle ilgili yakındığı konular arasında aşağıdakilerden hangisi yer almaz?
Ana dillerine yeterince önem vermemeleri | |
Gerçekten düşünmüyor oluşları | |
Ana dillerini yetersiz görmeleri | |
Anlatımlarında yabancı sözcükler kullanmaları | |
Ana dillerinin yetersizliğini ortaya koymaları |
Soru 26 |
Manisa’da gerçekleştirilen “Her Çekirdek Bir Ağaç” projesi ile toplanan meyve çekirdekleri yamaç paraşütçüleri tarafından Spil Dağı’na saçılacak. Böylelikle bölge meyve ağaçlarıyla dolacak. Projeyle, küresel ısınmanın asıl nedeni olan karbondioksit artışının önüne geçmek amaçlanıyor. Ayrıca meyve ağaçlarının geniş yaprakları, yangına karşı iğne yapraklı ağaçlardan daha dirençli olmalarını sağlıyor. 10 yılda 1 milyon meyve ağacının yetiştirilmesi hedeflenen proje ile, yaz mevsimiyle birlikte yüreğimiz yanarak izlediğimiz orman yangınlarının da izlerinin silinmesi amaçlanıyor. Bu parçadan aşağıdaki yargılardan hangisi çıkarılamaz?
Meyve ağaçlarının yangına karşı dirençli olduğu | |
Yanan orman alanlarının ağaçlandırılmaya çalışıldığı | |
Meyve ağaçlarından ekonomik kazanç elde edileceği | |
Küresel ısınmaya karşı önlem alındığı | |
Ağaçlandırma işinde paraşütçülerden yararlanılacağı |
Soru 27 |
Yaşadığı dönemin en önemli şairlerindendir, Fuzûli. Acıyı, kederi olgunlukla karşılamış, kendini bu yolla yetiştirmiştir. Anlatımında klasik benzetmelerden, sanatlardan kaçınmıştır. Özentisiz, güçlü anlatımı, insanı bir girdap gibi içine çeker. Acıyı acı olarak yaşatır. Aşkı tattırır. Zaman zaman halk inanışlarını, geleneklerini kullanır şiirlerinde. Yaşadığı toplumsal yıkımların sonucu öfkeli bir eda egemen olur kimi şiirlerine. Bu parçadan Fuzûli ile ilgili aşağıdaki yargılardan hangisi çıkarılamaz
Birçok şair tarafından örnek alındığı | |
Yaşadığı toplumun kültürünü, şiirlerinde yansıttığı | |
Dil ve anlatım yönünden sağlam bir söyleyişinin bulunduğu | |
Toplumsal sorunların, üslubunu etkilediği | |
Şiirlerindeki anlatımın, okuyucuları etkilediği |
Soru 28 |
Ben, küçüklüğünden itibaren kitap kurdu olan çocuklardan olmadım. İlk kez sanırım on üç yaşımdayken okuduğum, nereden elime geçtiğini bile hatırlamadığım bu kitap, keşfedilecek çok fazla dünya olduğunu gösterdi bana. Her okuduğum kitapta o ilk anki tadı, tanımadığım bir nesnenin gizemini arsızca arar oldum. Bu parçadaki kişi ile ilgili olarak aşağıdakilerden hangisi söylenemez?
Kitap okumaya bilinçsizce başladığı | |
İlk okuduğu kitaptan çok etkilendiği | |
Okuduğu ilk kitaptan başkasını beğenmediği | |
Kitap okurken bilmediği pek çok şeyle karşılaştığı | |
Okudukça düşünce ufkunun genişlediği |
Soru 29 |
Bir şey geçip gitmişse geçip gitmiştir. Bitmiş, yok olmuştur. Görmezden gelin onu, avunmak istiyorsanız yitirdiğiniz şeyi hiçbir zaman eskisi gibi ele geçiremeyeceğiniz düşüncesiyle avutun kendinizi. Bu sözleri söyleyen bir kişi aşağıdakilerden hangisiyle nitelendirilemez?
Mantıklı kararlar verebilen | |
Geleneklerine bağlı olan | |
Olumlu bir bakış açısına sahip olan | |
Geçmişe saplanıp kalmayan | |
Değişimleri çabuk kabullenebilen |
Soru 30 |
O hep aynı şair, aynı baba, aynı yurttaş, aynı hürriyet âşığı ve aynı insan olarak oluşturduğu o tablonun, kendi tablosunun, hiçbir renginin bozulmasına izin vermedi. Yaşamı da şiirlerine benziyordu. Bir mısrası yerinden çıkarılsa şiiri darmadağın olacakmış gibi… Bu parçada sözü edilen sanatçı aşağıdakilerden hangisiyle nitelendirilemez?
Özgürlüğe düşkün olan | |
Sözcükleri özenle seçen | |
Sorumluluklarını bilen | |
Çabuk öfkelenen | |
Seçimlerinden vazgeçmeyen |
Sınavı tamamlamak için butona tıklayınız, yanlışlarınız gösterilecektir.
30 tamamladınız.


Cevap Bırak